病理生理学（Pathophysiology）主要任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体的代谢和机能变化，为疾病的防治提供理论和实验依据，是医学教学中的一门重要的基础课程。病理生理学是认识疾病和防治疾病的理论基础，是基础医学与临床医学间的桥梁。在临床各学科的医疗实践中，都需要用病理生理学的理论诠释疾病的发生发展规律，从而作出正确的诊断和改进防治措施。病理生理学的研究成果，使人们对疾病有更正确和更全面的认识，对疾病的防治不断改进和完善。

 病理生理学以生理学、生物化学与分子生物学、免疫学、病理学、生物物理学等为基础。因此，这些基础学科在理论和方法学上的每一重大的进步，都将促进病理生理学的发展。　

    病理生理学理论课教学主要包括以下内容：

（1）疾病概论：主要讨论疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律，为正确理解和掌握具体疾病的特殊规律打下基础；

（2）基本病理过程：主要讨论多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化。如水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，应激，缺血再灌注损伤，休克等；

（3）系统器官病理生理学：论述人体几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现的一些常见而共同的病理过程。如心功能不全、呼吸功能不全、肝功能不全，肾功能不全等。

　   病理生理学的教学方法是通过理论讲授、病例讨论和实验等方法进行。理论课28学时，小班讨论教学4学时，实验课16学时。在多形式的理论课教学中，注意增加了国内外相关研究的重要进展及科学成就的介绍。

本课程的教学理念是书本理论知识的传授和培养学生运用知识和创造知识的能力并重，基础与临床相结合，实验教学与科研能力培养相结合。通过病理生理学的教学，不但要让学生学习病理生理学知识，更应当加强学生能力培养，使学生的创新意识、科学思维、综合分析、流利表达、独立工作能力得到锻炼，同时医学英语水平也应当有大幅度提高。
      本课程的教学目标：①掌握病理生理学的基本概念、基本理论、基本病变；②具有从病因、发病机制、功能代谢变化到转归，对疾病进行综合分析、辨证思考的能力；③具有根据病例，做出正确诊断和解释临床表现的能力；④具有对重大疾病的难点和热点问题自主学习、综述国内外研究进展、提出独立见解、流利讲解的能力。⑤初步具备查阅英文文献，综述进展的能力。